Nękanie czy troska o bezpieczeństwo dziecka? Mama kontra SP nr 3

„Bezprecedensowym atakiem” i „uporczywym nękaniem” Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej nr 3 nazwała sytuację w jakiej znaleźli się nauczyciele i dyrektorka szkoły. - Presja ze strony rodziców ma negatywny wpływ na nasze zdrowie psychiczne i znaczne obniżenie poczucia bezpieczeństwa w miejscu pracy. Czujemy, że naruszane są nasze dobra osobiste i spokój oraz godność - mówią nauczyciele. - Nie wydarzyło się absolutnie nic, co by zagrażało bezpośrednio bezpieczeństwu któregokolwiek z dzieci. Jedynymi ofiarami pewnego incydentu, na który absolutnie nie mieliśmy wpływu, są nauczycielki – oświadcza dyrektor szkoły.  Po drugiej stronie konfliktu przedstawionego dziś na XXXII sesji Rady Miejskiej w Pułtusku - mama domagająca się zapewnienia bezpieczeństwa swojemu synowi, uczniowi ze spektrum autyzmu. Przytaczamy oświadczenia w tej sprawie trzech stron.

Oświadczenie Mamy ucznia klasy II B

- Występuje tutaj jako matka dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.  Ucznia klasy II B Publicznej Szkoły Podstawowej numer 3 w Pułtusku. Od wielu miesięcy zgłaszałam powtarzające się sytuacje konfliktowe oraz zdarzenia naruszające bezpieczeństwo mojego syna. Informowałam o nich wychowawcę oraz dyrekcję szkoły.  Wskazałam również na sposób reagowania na te sytuacje oraz na brak skutecznego zapobiegania ich powtarzalności.  W następstwie moich zgłoszeń Kuratorium Oświaty przeprowadziło kontrolę w szkole i w jej wyniku ustalono, że w klasie istnieje problem z zapobieganiem konfliktom między uczniami, a działania nauczycieli podejmowane są głównie po zaistnieniu zdarzenia. Wskazano również potrzebę wzmocnienia nadzoru pedagogicznego oraz poprawy relacji szkoły z rodzicem.  Wydane zostały zalecenia dotyczące zwiększenia nadzoru dyrektora nad zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom, prawidłowej realizacji dokumentacji działań wynikających z kształcenia specjalnego oraz poprawy komunikacji współpracy z rodzicami.  Oznacza to, że problem nie dotyczy wyłącznie pojedynczych incydentów, lecz wymaga systemowego wzmocnienia działań w zakresie bezpieczeństwa i nadzoru. Mój syn jest dzieckiem ze spektrum autyzmu. W jego przypadku poczucie bezpieczeństwa, przewidywalność oraz właściwe reagowanie na konflikty mają kluczowe znaczenie dla funkcjonowania emocjonalnego i edukacyjnego. Nie oczekuję działań nadzwyczajnych. Oczekuję skutecznego zapobiegania powtarzalnym sytuacjom konfliktowym, realnego nadzoru nad wdrażaniem zaleceń pokontrolnych, zapewnienia stabilnych i bezpiecznych warunków nauki, profesjonalnej i transparentnej komunikacji z rodzicem.  Zwracam się do Państwa jako organu prowadzącego szkołę z prośbą o dopilnowanie, aby wydane zalecenia zostały w pełni i konsekwentnie wdrożone, a bezpieczeństwo uczniów w tej klasie było realne i trwałe.  Nie jest dla mnie to spór personalny. Jest to kwestia odpowiedzialności instytucji za bezpieczeństwo dziecka.

Oświadczenie Rady Pedagogicznej

- Pragniemy zająć stanowisko wobec zaistniałej naszej szkole sytuacji i jednocześnie zadeklarować pełne poparcie, jedność i solidarność z dyrektorem naszej szkoły, Panią Izabelą Trzcińską.  Od kilku miesięcy funkcjonowanie naszej placówki zakłócają nieustannie napływające pisma, w których rodzice krytykują pracę dydaktyczną i działania wychowawcze nauczycieli. Starają się ingerować w metody pracy, podważają kompetencje zawodowe. Zarzuty skierowane są także pod adresem pani dyrektor. Adresaci pism podważają jej autorytet i kwestionują wszelkie podejmowane przez nią decyzje.  Jako Rada Pedagogiczna jesteśmy zawsze otwarci na kontakty z rodzicami i prawnymi opiekunami naszych uczniów. Zależy nam zawsze na partnerskiej relacji opartej na wzajemnym szacunku, zaufaniu i konstruktywnym dialogu.  W swoich działaniach, na pierwszym miejscu stawiamy dobro, bezpieczeństwo i potrzeby dzieci.  Jednak w odczuciu nas wszystkich - mówię tu w imieniu całej Rady Pedagogicznej - wszelkie zachowania rodziców, z którymi spotykamy się w ostatnim czasie, zdecydowanie wykraczają poza przyjęte i dopuszczalne formy kontaktu ze szkołą oraz nie dają pola do merytorycznej współpracy.  Ciągłe ocenianie, poddawanie   analizie każdego kroku, każdego słowa oraz podważanie autorytetu, niekorzystnie wpływają na efektywność realizowanych przez nas działań edukacyjnych i wychowawczych. Presja ze strony rodziców ma negatywny wpływ na nasze zdrowie psychiczne i znaczne obniżenie poczucia bezpieczeństwa w miejscu pracy. Czujemy, że naruszane są nasze dobra osobiste i spokój oraz godność. Forma i częstotliwość przytoczonych działań noszą znamiona uporczywego nękania i można je uznać za tożsame z artykułem 212 Kodeksu Karnego. Z całą mocą podkreślamy, że wszyscy posiadamy odpowiednie wykształcenie, kwalifikacje, a nasze działania są zgodne z obowiązującymi przepisami prawa.

 Tym bardziej oczekujemy, że nasza praca będzie oceniana w sposób rzeczowy, a nie na podstawie subiektywnych odczuć czy nieuzasadnionych zarzutów.  Jednocześnie cały czas deklarujemy gotowość do dialogu i zawsze chętnie wyjaśniamy wszelkie kwestie problemowe.  Pomimo niechęci jednego z rodziców do takiej formy kontaktu chcielibyśmy jednak by odbyło się to na drodze osobistej rozmowy i w atmosferze wzajemnego szacunku.  Na zakończenie pragniemy wyrazić swój niepokój o osobę bardzo nam bliską, której na co dzień ufamy, którą podziwiamy.  Panią Dyrektor Izabelę Trzcińską.  Jest to nauczyciel z wieloletnim doświadczeniem, empatyczny i obiektywny człowiek, jako dyrektor tejże placówki zawsze znajduje rozwiązania pojawiających się problemów, służy pomocą, wsparciem i dobrym słowem każdemu – pracownikom szkoły, służy pomocą rodzicom uczniów i samym uczniom.  Zawsze otwarta na drugiego człowieka i gotowa do dialogu. Stawiająca dobro ucznia na pierwszym miejscu.  Niezrozumiałym dla nas jest powód, dla którego stała się obiektem tego bezprecedensowego ataku i czujemy ogromną niesprawiedliwość.  Ponadto widzimy jak obecna sytuacja w każdym dniem pogarsza jej stan psychiczny. Dlatego wyrażamy naszą pełną solidarność z panią dyrektor, popieramy jej działania oraz decyzje.  Ale i wołamy o pomoc.  Gdy toczy się dialog na temat kryzysu szkoły mówi się niemal wyłącznie o potrzebach i kondycji ucznia.  Tymczasem edukacja jest procesem opartym na relacji. Więc jakość pracy placówki można poprawić tylko wtedy, gdy obu uczestniczącym w tym procesie stronom poświęci się podobną część uwagi.  Zarówno nauczycielom, uczniom, jak i rodzicom.

Oświadczenie Izabeli Trzcińskiej – dyrektor Szkoły Podstawowej nr 3

- Rzeczywiście w naszej szkole odbyła się ostatnio kontrola Kuratorium.  Nie stwierdzono żadnych uchybień proceduralnych.  Trzy zalecenia są na dosyć wysokim poziomie uogólnienia.  Chcę powiedzieć, że plan realizacji tych zaleceń przedstawię w stosownym czasie zarówno kuratorium, jak i Urzędowi Miasta, pani burmistrz.  Natomiast chcę, żeby to bardzo mocno wybrzmiało – w szkole, w tej klasie nie wydarzyło się absolutnie nic, co by zagrażało bezpośrednio bezpieczeństwu któregokolwiek z dzieci. Jedynymi ofiarami pewnego incydentu, na który absolutnie nie mieliśmy wpływu, są nauczycielki.  To jest wyjątkowo trudny zespół, w 24-osobowej klasie mamy 4 orzeczenia. Dwa są to orzeczenia dzieci z autyzmem, dwa ze spektrum autyzmu.  Niesłychanie trudno jest funkcjonować wszystkim. I tym dzieciom z orzeczeniem, i tym dzieciom bez orzeczenia. Poza tym jest jeszcze sześć opinii z poradni psychologiczno- pedagogicznej. Mamy tylko jednego nauczyciela wspomagającego.  W okresie od września do listopada naszym staraniem zapewniliśmy dodatkową opiekę, aby zapewnić jeszcze większe bezpieczeństwo w tej klasie, pracownika z Urzędu Pracy z wykształceniem pedagogicznym, był on asystentem nauczyciela.  Już od marca do końca roku szkolnego taki pracownik również będzie przypisany do tej klasy.  Proszę mi wierzyć, że sytuacja jest niezwykle trudna, niezwykle trudna, staramy się zapewnić bezpieczeństwo wszystkim dzieciom, bez różnicy czy jest to dziecko z orzeczeniem czy bez orzeczenia.

Głosowanie za podjęciem uchwały o przekazanie skargi wg właściwości – głosowało 21 radnych uchwała została podjęta jednogłośnie.

Sprawę będziemy monitorować. Poinformujemy naszych Czytelników i czytelniczki, jakie kroki zostaną w niej podjęte.